七星区教育系统开展幼小衔接双向教研活动

为进一步落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》、《桂林市推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》精神，搭建幼儿园与小学科学衔接平台，增进两个学段相互了解，交流研讨热点难点问题，七星区教育局精心策划了“七星区‘幼小衔接’双向教研活动”。

2024年1月16日上午，该活动在桂林市七星幼儿园顺利开展。七星区教育局副局长冯嘉莉；桂林市七星区教育局副局长、教研室主任林艳；桂林市教育局幼教专干蒋文婧；桂林市教科所教研员谢红萍出席活动指导。辖区14所小学，77所幼儿园共计119名体育、语文、美术及幼儿园学科代表参加了本次双向教研活动。

首先由桂林市七星幼儿园主持工作副园长黄素丽从园所环境打造、师资队伍建设、教育改革探索、课程构建思路等六个方面作了园所概况介绍，让大家对七星幼儿园教学工作开展有了初步了解。

黄素丽副园长园所介绍

接着，各学科代表在秦艳玲园长、城区各学科教研员的带领下分健康、语言、艺术领域进行了幼儿园环境、中大班早操及体能大循环、语言教学、美术区域玩色的观摩及研讨活动。

健康组双向研讨活动

健康领域讨论中，教师们就早操编排、体能大循环设计的科学性进行了探讨。市教科所教研员谢红萍老师高度赞扬了七星幼儿园体能活动以幼儿天性玩为牵引，设计多种体能大循环环节促进幼儿达到发展水平，激发孩子进行体育运动的兴趣，增强幼儿对体育运动的喜爱度达到强身健体的目的。同时她也指出体能活动设计要以《3－6岁儿童学习与发展指南》为指导，注重多样性的同时，也要注重活动有效性的研究。

语言组双向研讨活动

桂林市七星幼儿园刘宇老师展示了一节语言活动。言简意赅的提问方式、多种方式的表征、有效的师幼互动让人印象深刻，也让小学老师对幼儿园教育与小学教育间的差异性有了进一步的认识。课后，小学学段的教师们畅谈对幼儿园语言课的收获及启示，大家均认为小学的幼小衔接要向幼儿园学习，主动求变，主动求进，充分寻找和挖掘教育教学趣味点，激发儿童学习兴趣，让刚入学的孩子爱上学校、爱上学习、爱上语文。研讨中，桂林市教育局幼教专干蒋文婧老师充分肯定了七星区在幼小衔接双向教研中所做的努力，强调无论是幼儿园还是小学教师，都要牢牢把握《3－6岁儿童学习与发展指南》，根据标准来做好幼小衔接工作。七星区教育局林艳副局长则是从专业的角度，针对性地对语言课在教学时间、课堂容量等方面做了细致的指导。

美术组双向研讨活动

美术领域讨论中，就各年龄段幼儿在涂鸦区的玩色游戏活动内容和关键经验的不同，以及教师在涂鸦活动中应该如何起到支持和引领的作用等问题进行了深度研讨。通过讨论，两个学段教师对不同学段的玩色目标有了进一步了解，小学美术老师们也为幼儿园玩色游戏的设计及教师指导策略提出了很多可操作性的建议。

每一次教研活动都记录着大家的努力和付出，都是老师们共同为“幼小科学衔接”前进的一个足迹，是交流思考碰撞出的一束火花，也是收获的一次自我升华。活动结束后，双方代表纷纷表示，要以儿童为本，关注儿童发展的连续性、整体性、可持续性，强化幼小协同，完善共育机制。相信在七星区教育局的领导下，我区小学、幼儿园在幼小衔接工作道路上将继续砥砺前行，形成教育合力，以学生为中心，以多元评价为抓手，努力减缓衔接坡度，共同建立科学衔接的自然教育生态。

撰稿：蒋婧婕

初审：林  艳

终审：李义生