桂林市八年级数学主题教研活动在育才融创实验学校成功举办

为了促进教师专业发展，提高教师教育教学水平，同时也为了更好地运用数学信息化资源提升初中生数学建模素养，2023年10月19日下午在桂林市育才融创实验学校报告厅举行八年级数学主题教研活动，桂林市数学教研员张勇以及市区学校八年级数学教师均到会参加。

首先由桂林市育才融创实验学校的叶春翠教师进行课例《模型观念视角下——探究三角形旋转中的基本图形》的展示。叶老师创造性地使用教材，整堂课充分发挥了教师的主导地位和学生的主体地位。通过运用信息化资源生动形象地使得数学模型更加清晰，建模思想也贯穿了整堂课。

（叶春翠老师研究课现场）

第二节研讨课由桂林市卓然学校的吴菊梅教师进行课例《模型观念视角下——探究将军饮马问题中的最短路径》的展示。吴老师将《古从军行》中的诗句“白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河”隐含的数学问题作为情境导入，引起学生的兴趣，借助网络画板的动态展示，突破本节课的难点，最后模型应用环节中通过将军饮马问题在台球运动、光的传播中的运用，让学生大开眼界，发现学习数学的乐趣。

（吴菊梅老师研究课现场）

研讨课结束后，市区部分学校教师代表进行评课议课。一中、十一中、宝贤中学、卓然学校的教师代表纷纷进行了评课，她们充分肯定了两节课模型教学的模式，同时从教学内容、教学方法等各个方面给予了点评：叶老师非常耐心和细腻，循循善诱，帮助学生一步步建构起数学模型，教学过程很扎实，非常注重学生的接受情况；吴老师结合数学文化，从实际问题中提炼出数学模型，层层铺垫，突出了问题是动态生成的。课堂结构完整，逻辑严谨，活动中产生的问题也能很好的引发学生进行思考。

（卓然学校涂爱玲老师进行评课）

最后市教研员张勇总结发言，他指出：模型素养、模型观念对于培养学生的逻辑推理能力尤其重要，这两节课通过“实际情境，发现问题→分析抽象，初识模型→猜想模型，建立模型→检验模型，完善模型→解决问题，应用模型→赏识模型，感悟思想”等六个环节较好的体现了数学建模的过程，训练了学生的逻辑推理能力，这两节课突出了以学生为中心，注重深度探究，让学生有思维冲突，然后得到共同的结论，这种上课的形式值得大家学习和推广。

（市教研员张勇进行总结）

本次教研活动立足于《运用数学信息化资源提升初中生数学建模素养的实践研究》课题研究，通过教学实践，让数学建模素养在数学课堂上落到实处。本次教研活动为教师搭建协作创新的教研平台，加强教师间的沟通、学习和合作，打造高效课堂。

撰稿：卢逸敏

初审：莫莉花

终审：曾根源